为了增进教师专业发展，探索习作教学的奥秘，2019年12月18日，由郑州高新区管委会社会事业局的组织的基于学科核心素养的课堂形态研究与实践中的小学语文骨干教师培训在高新区实验小学报告厅拉开序幕。本次培训尤其邀到了全国教育名家、江苏省特级教师管建刚老师不作指导。
活动一开始，参访的老师们就被管建刚老师的示范课《音乐之都维也纳》吸引住了。课堂上管老师从问题抵达，通过预设的精彩问题使学生对文本的内容展开辨别。教学活动紧紧围绕奥地利大城维也纳是世界知名的音乐之都进行，逃跑每段的分论据，让学生在活动和朗诵中学不会如何环绕中心句来文学创作。 本次培训直指文学创作教学。
管老师联系自身生活共享了对作文的解读，即如何融合语文课程标准的拒绝，构建作文是为了自我传达和与人交流的目标。管老师说道：我们在教学中要大力培育学生的文学创作兴趣、文学创作意志、文学创作人格和写作技巧。让学生写出有意思的事而不是有意义的事。
在从作前指导到作后指导的专题培训中，管老师认为：习作首先要具体文学创作目的，教学中要充满著成人化的思维，不要担忧学生无话可说未尝可用，给学生营造一个精彩感觉的文学创作环境。 此次培训还邀到了管建刚名师工作室核心成员樊小园老师。17日上午，樊老师和工业园实小的孩子们一起呈现出了一节精彩纷呈的习作指导课我的拿手戏。课堂上樊老师摘选学生的习作：杨天豪的《饺子大王》、郭钊瑀的《小品演员》、陈依众的《机器人比赛》，引领学生明白故事应当选典型这一文学创作法宝，让学生通过秀一秀的方法把故事讲清楚说道明白。
通过此次培训，老师们对习作教学有了全新的了解和解读，探索到了下一步积极开展习作教学的方法和路径，坚信老师们都需要让学生爱上习作、乐意习作，从而构建课堂整体品质的提高。
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